美育云端课堂观后感怎么写 美育云端课堂观后感800字范文

最近很多学生被要求在美育云端课堂看直播，主要就是要为大家进行一些“精神洗礼”，而且看完以后还要写一些观后感，这就让人很头疼了。下面小编为大家分享一波美育云端课堂观后感的800字范文，一起看看吧！

美育云端课堂观后感怎么写

既然是观后感，所以大家一定要看直播，看完以后才能写，如果你还不知道在哪看可以点击这里去看一看。

看完以后写你内心的想法就行了，找到直播中讲的某个点来写也可以，写一些对你有启发的内容也可以，各位先提笔试试吧！下面给大家分享一篇800字的范文。

美育云端课堂观后感800字范文

美育云端课堂观后感美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。

兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。

美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

以上就是美育云端课堂观后感的全部内容，希望能帮助到各位，这个观后感还是自己写比较好哦！