济南的冬天ppt课件

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济南的冬天ppt课件预览

济南的冬天ppt课件教学设计

第一部分内容：学习目标

1.了解作者及相关文学知识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。(难点)

2.理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。(重点)

3.体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。(难点)

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济南的冬天PPT，第二部分内容：新课导入

春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。

北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水……

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济南的冬天PPT，第三部分内容：作者名片

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家，有“人民艺术家”之称。

主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《断魂枪》，戏剧《龙须沟》《茶馆》等。

背景链接

本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。略有改动。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。

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济南的冬天PPT，第四部分内容：字词学习

生难字

地毯( ) 着落( ) 一髻儿( )

宽敞( ) 贮蓄( ) 济南( )

伦敦( ) 奇迹( ) 看护( )

水藻( ) 澄清( ) 镶( )

词语集注

响晴：晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

设若：假若。

着落：可以依靠或指望的来源。

镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。

水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。

绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。

水藻：生长在水里的藻类植物的统称。

澄清：文中指水清澈见底。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

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济南的冬天PPT，第四部分内容：课文解读

1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？

运用对比手法写有什么好处?

通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。

这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。

2、课文写了济南冬天的哪些景物？

阳光朗照下的山

薄雪覆盖下的山

城外的远山

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济南的冬天PPT，第五部分内容：深入探究

1.济南的冬天有很多美景，说说作者在文章中是如何安排景物层次的。

文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，绘出一幅“小山摇篮图”（第②段）；然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴的“雪霁晴峦图”（第③、④、⑤段）；最后才把读者领到水边，欣赏那水“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”“天儿越晴，水藻越绿”，“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体的“空灵水晶图”（第⑥段）。

由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清楚。各大层次的内部，又同中有异，如第②段由写景兼及写人，第③段由写雪兼及写晴，第⑥段由写水面兼及写天空。远景大景，让人视野开阔，近景小景，使人身临其境，各式的美景纷至沓来而又井然有序。读完本文，我们同济南的人们一样，也是面上含笑的，感到了温暖和舒适。

2.作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？

文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”的天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天全景图。写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天“温晴”的特点。

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济南的冬天PPT，第六部分内容：艺术特色

1.寓情于景，情景交融。

文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法：

一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。

二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界”等，在优美的意境中表达作者的赞美之情。

三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南会出现“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分表现了作者对冬天的济南的热爱之情。

2.综合运用比喻、拟人等修辞手法。

这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。

拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。

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济南的冬天PPT，第七部分内容：课后作业

仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。

课后习题参考答案

一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。

参考答案：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一特点。

二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。

参考答案：济南的冬天是“响晴”的，“一个老城，有山有水，暖和安适”，人们脸上都是带笑的，因此说是一个理想的境界。表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。

三、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。

1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。