动物笑谈PPT课件

动物笑谈PPT课件是专为同名的语文课文打造的PPT教学课件，适合使用人教版教材的老师们使用，包括了非常全面的教学知识点，可以很好的满足教学需求，如果有需要的快来下载免费使用！

动物笑谈PPT课件预览

动物笑谈PPT课件教学设计

第一部分内容：学习目标

1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。(重点)

2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。(难点)

3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点)

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动物笑谈PPT，第二部分内容：新课导入

同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。

作者名片

康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

文体知识

科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。

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动物笑谈PPT，第三部分内容：字词学习

生难字

鹦鹉( ) 温驯( ) 禁锢( )

虐待( ) 神采奕奕( ) 余晖( )

嚎声( ) 收敛( ) 咒骂( )

蹿( ) 蹒跚( ) 匍匐( )

词语集注

嗔怪：对人表示不满。

怪诞不经：离奇古怪，不合常理。

大相径庭：形容彼此相差很远。

匍匐：以腹贴地前进。

需索：索取，求取。

神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

滑翔：物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

俯冲：(飞机等)以高速度向下飞。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

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动物笑谈PPT，第四部分内容：整体感知

第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。

第二部分（2～19）：具体记叙研究水鸭子与黄冠大鹦鹉的趣事。

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动物笑谈PPT，第五部分内容：课文解读

学习第一部分：

在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。

“实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。”作者为什么要这样说？

引用外行人并无恶意的批评，总体说明在一般情况下研究动物行为的科学家实验方法往往“怪诞不经”的事实。语言风趣幽默，欲扬先抑，引出下文的一系列故事内容。

学习第二部分：

第一层（2～9）：写研究水鸭子的经历。

第二层（10～19）：写黄冠大鹦鹉可可的趣事。

1、在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？

一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。

2、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？

(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。

(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。

(3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。

3、课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

（1）可可到处追寻“我”。

（2）可可的恶作剧。

（3）可可把线缠到树上。

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动物笑谈PPT，第六部分内容：深入探究

1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？

因为“我”太专注于动物行为学研究工作，完全忘记了自己身处的环境，和动物俨然融为一体。而“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。因此艾顿堡的居民都把“我”当疯子，这也从侧面表现出“我”对科学研究的严谨、专注、忘我的态度。

2、仔细阅读课文，谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？

这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。

3.你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？

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动物笑谈PPT，第七部分内容：艺术特色

1.视角独特，十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物，并由此获得自我“可笑”的感受（而不是动物蠢笨可笑），这是十分独特的写作视角，充满对动物的喜爱和爱护之情。

2.详略得当，描写手法多样。

本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果，详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程，详略处理得当，突出了重点对象。

在描写研究水鸭子时，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，运用极度的夸张和反复手法，写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中，“我”的心理活动十分细腻，特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

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动物笑谈PPT，第八部分内容：课后作业

1、查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒危动物，我们能做些什么？

2、仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。