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一九二九不出手;
三九四九冰上走; 五九六九沿河看柳;
七九河开八九燕来; 九九加一九,耕牛遍地走;
每年的冬至日即为“一九”第一天,九天为一“九”,“九九”共81天。因为每年的冬至日基本上都是在12月22日,所以“九九”的日期也是基本固定的。冬至日北半球夜最长,昼最短,理论上来说,地面所接受到的太阳辐射最少,太阳辐射-地面辐射为负,这一天地面透支的热量最多,降温幅度最大。其后虽然白昼逐渐变长,黑夜变短,但在相当长的一段时间里,地面仍是透支热量的,近地面温度仍会不断下降,直到太阳辐射-地面辐射达到平衡,甚至为正为止。这段冬至之后的“九九”天便是一年中最冷的日子,也是一个太阳辐射-地面辐射由负到零,再到正的过程,体现在人们的感受上,便是由较寒冷到最寒冷,再不断回暖的过程。
教学目标
1、感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的魅力,吸取民族文化智慧。
2、掌握随图、随文识字的方法。掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。在查资料、问父母的过程中增强语文实践能力。
3、认识7个生字,会写6个生字,学会一个新笔画“竖弯”。
4、朗读课文,背诵课文。
第一课时
一、设疑激趣导入。
寒冷的冬天就快到了,你知道什么时候最冷吗?河水什么时候结冰。什么时候开化吗?你知道大雁什么时候从南方飞回来吗?
我可都知道,因为我会《九九歌》。和老师一起书空,你注意到老师写“九”的笔顺了吗?再次共同书空。
你们也想知道这么多的秘密吗?那就跟我来吧!
二、以图引文,顺势学字。
1、先来看几幅画,你能按照一定的顺序把他们排列起来吗?
2、说说图上画的是什么?先自由说再指名说。
当学生说到哪幅图的内容时,把哪幅图画面内容简要的概括出来。板书:不出手、冰上走、河边看柳、河开、雁来、耕牛遍地走。
3、这里面有几个字我们没有学过,大家多读几遍,说说你是如何记住的。小组内交流一下。
4、同桌互相考一考这些需要认识的字,然后老师出示卡片考大家,看谁认的快、记得牢。
三、多种形式,背诵谚语。
1、你们真聪明,这么快就记住了。我国古代劳动人民可是更聪明的,他们把这段寒冷时期从冬至那天起,第九天为一个“九”,数到“九九”共八十一天,编成了小诗歌,即形成了《九九歌》。
2、这是我国古代劳动人民智慧的结晶——农业谚语,有了它人们就可以尽早地知道天气的变化,不会耽误农时了。
(1)自己来读一读吧。
(2)齐读后同桌练读。可以看着图练习记一记。
(3)师引读后男女同学接读。
(4)拍手读,看谁记得快。
(5)比赛读。
四、范写生字,指导书写。
1、在老师刚才板书的时候,谁还记得“四”的笔顺?教“四”的笔顺,并教授笔画“竖弯”。
2、学写“四、九”。
3、老师范写,学生书空,后仿写,注意“九”的笔顺。
五、总结:通过这节课的学习你知道了什么?
六、布置
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