屈原ppt九年级下

屈原ppt是专为同名的人教版九年级下课文所打造的PPT教学课件，包括了非常丰富的课文内容，可以很好的满足老师们的教学需求，同时也大大的提高了教学质量，有需要的欢迎前来下载免费使用！

屈原ppt预览

屈原ppt教学设计

第一部分内容：三 维 目 标

1、知识与技能目标：学习本文象征手法来表现时代的主题。

2、过程与方法目标：领会作者抓事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。

3、情感态度与价值观目标：理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。

教学重难点：鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美，关键词语的疏通理解。

教法学法：点拨法、朗读法、质疑法

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屈原PPT，第二部分内容：新 课 导 入

屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江，并配以主题歌曲。 端午节时 ,民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟（放出粽子，赛龙舟图画）就是为了纪念谁的呢？(屈原)今天让我们一起学习《屈原（节选）》。

作 者 简 介

郭沫若我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。郭沫若乳名文豹，原名郭开桢，笔名沫若，四川乐山人。

背 景 链 接

《屈原》是郭沫若的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。

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屈原PPT，第三部分内容：基础知识

字 音

咆哮（ ） 詭譎（ ）

瘦削（ ） 鞠躬（ ）

睥睨（ ） 污秽（ ）

犀利（ ） 雷霆 ( )

虐待( ) 哗众取宠( )

词 义

播弄:摆布;挑拨。

稽首:古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。

咆哮:猛兽怒吼。

阴惨:阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。

拜手:古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合到地，头靠在手上。

爵:古代酒器，三足，青铜制。盛行于殷代和西周初期。

爵刑不上大夫，礼不下庶人:刑罚不能对上加在大夫身上，礼节不能对下用在普通人身上。

庶人:老百姓。

大智若愚，大巧若拙:绝顶聪明的人看来好像是愚昧的，绝顶灵巧的人看来好像是笨拙的。

哗众取宠:以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。

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屈原PPT，第四部分内容：层 次 结 构

第一部分:靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。

第二部分:屈原内心独白。

第三部分:婵娟之死。

精读课文 深入理解

1、郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑,应怎样理解？

【交流点拨】:郑詹尹是邪恶的化身，他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶，他毫无正义感，开始对毒死屈原有疑问，不是同情屈原，而是怕“惹出乱子”，舍不得他的东皇太一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事，她可以大义灭亲，处死他这个南后的父亲时，他便下定了毒死屈原的决心。

2、郑詹尹是如何劝屈原饮毒酒的？

【交流点拨】首先是竭尽奉承之能事，装出一副同情屈原遭遇的伪善面孔，并以屈原朗诵长诗口渴为理由，再三引诱屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖;他做坏事又胆怯，送毒酒又心虚，问屈原“该不会疑心这酒里有毒的吧”。所有这些就是一个目的，让屈原饮下毒酒，完成南后郑袖交给他的使命。

3“雷电颂”部分作者采用了哪些修辞手法？

【交流点拨】“雷电颂”一部分通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法。如“风，你咆哮吧～咆哮吧～”既是拟人，又是反覆，又是呼告，感情更强烈，有力地表现出对风的热切期待和对黑暗势力的痛恨;“你们风，你们雷，你们电，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”“电，你这宇宙中最犀利的剑呀～”采用比喻拟人的手法，表现出屈原对风、雷、电这些象征人世间追求正义、光明的变革力量的热切期盼。其次，运用了排比、夸张的修辞手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想，飞向光明的境地，使屈原更加神采飞扬，光彩夺目。这也正是作者浪漫主义的具体体现。

4、屈原又是怎样同黑暗势力进行斗争的？

【交流点拨】屈原关心祖国的前途，热切地呼唤和祈求咆哮的风，闪耀的电，爆炸的雷这些宇宙中的“伟大的艺人们”，以变革现实的伟大力量，把这黑暗、阴惨的世界“爆炸”“劈开”，用自己熊熊燃烧着的生命，用“全身炸裂的怒火”，“把一切的有形，一切的污秽，”“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁。”

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屈原PPT，第五部分内容：课 堂 小 结

课文一开始，就展示了矛盾双方的针锋相对的较量。楚国卖国集团在妥协投降的道路上越走越远，屈原遭受的迫害越来越深，他对祖国、对人民忧心如焚，愤激之情到达了顶点，于是在东皇太一庙暴发了激荡寰宇回旋大地的“雷电颂”，这感情激越、气势磅礴的抒情独白，是他用生命的血肉熔铸的诗。“雷电颂”宣泄了屈原要摧毁旧世界的澎湃，也集中地表现了屈原一生的思想和性格。

拓 展 延 伸

端午节的风俗是吃粽子赛龙舟是为了纪念谁？

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屈原PPT，第六部分内容：布 置 作 业

再次朗读“雷电颂”或听配乐朗诵的录音，体会屈原所抒发的愤怒的感情。