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我看ppt课件教学设计

第一部分内容：走近作者

穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》。

今天，我们来学习伟大的诗人穆旦的一首诗——《我看》。

学习目标

1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。

2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。

写作背景

“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。

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我看PPT，第二部分内容：字词积累

忧戚( ) 飘逸( ) 摇曳( )

枉然( ) 丰润( )

níng( )望 yǒng( )赞

流pàn( ) màn( )游

1. 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。

2. 枉然：白白地。

3. 飘逸：漂浮，飘散。

4. 流盼：转动目光观看。盼，看视。

6. 坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。

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我看PPT，第三部分内容：整体感知

导思1.题目为《我看》，那诗人“看”到了什么？

导思2:诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？抒发怎样的思想感情？

导思3.这首诗歌主要运用什么手法来抒发感情？请结合诗歌内容分析一下。

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我看PPT，第四部分内容：品评文章

1.“我看”领起的四句，描绘出一幅什 么样的图画？

【答案】 本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的 春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美*1•舌静、充满生机的春景图。

2.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？

【答案】“揉”是用手来回擦或搓的意思，这里运 用拟人，生动形象地写出了春风的力度和温柔。

3.诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？

【答案】诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”， 看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”， 看到“流云” “红晕”联想到“沉醉了凝望 它的大地”，作者联想自然丰富，字里行间 流露出对大自然的喜爱之情，情景交融，为 后文抒情做铺垫。

4.这里的“你”指谁？

【答案】这里的“你”指大自然和充满生机的万物。

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我看PPT，第五部分内容：诗歌灵韵

1.悠远而深邃的意境艺术。

穆旦的诗可谓有 意境(“有境界”)，不仅形象生动地描写了景物， 而且饱含着浓郁的思想感情，达到了如前人对 维诗歌的评价“诗中有画”，有着令人叫绝的诗情画意。大致说来，这首诗歌的意境追求精确性， 生动、逼真，意境宏大、悠远、寥廓，颇似有着 浓浓诗情的油画。

2.层层递进，感情流露自然真切。

诗人先是 选取了“春风” “青草绿潮”、平展翅翼的“飞 鸟”“流云红晕”“大地”等这些较大气的意象， 抒发对大自然的由衷的热爱之情。在此基础上又 描写“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描画”。 接下来又写远古哲人虽逝去，但他们对自然的赞 美在亘古大地“飘逸”，最后水到渠成地抒发出 自己希望与自然合而为一的愿望。整首诗歌充满了浪漫主义色彩。

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我看PPT，第六部分内容：重点释疑

古典诗词中常见的自然意象

诗人往往借助自然界中的外物来感应或表达自己内心的感受，以达到烘托情感的作用。

①冰或雪。以冰的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。雪指代高洁的心性，古人用冰雪聪明说明一个人的内在品质。比如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。

②月亮。对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡”。

③柳树。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。

④草木。以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。比如“过春风十里，尽荠麦青青”。

⑤芳草。在中国古典诗歌中芳草比喻人的离恨之情。如“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”。

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我看PPT，第七部分内容：小 结

诗人借助大自然中的春风、 春草、飞鸟、流云等意象，表达了自己对大自然 的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。